Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________
Året er 1202. Du er et 9-årigt barn, der bor på en gård uden for Pisa. Din nabo, den gamle gartner, viser dig solsikkerne i haven og lærer dig om de spiraler, der gemmer sig i blomsterne. Fibonacci-tallene er overalt i naturen — du skal tælle dig frem til dem!
Kapitel 1: Solsikkens hemmelighed
Den gamle gartner tager dig med ud i solsikke-marken. Hver solsikke har spiraler, der følger de samme tal — hver gang!
1Plus med store tal I marken er der 234 gule solsikker og 144 brune solsikker. Hvor mange solsikker er der i alt? Svar: ___________________ solsikker
2Minus En solsikke-stængel er 189 cm høj. Efter at den blev beskåret, er den kun 89 cm. Hvor mange centimeter blev skåret af? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ centimeter
3Gange Hver solsikke har 8 frø-spiraler i den ene retning og 5 i den anden. Hvor mange spiraler er der i alt pr. solsikke? Svar: ________ · ________ = ________ spiraler (i begge retninger tilsammen — nej, vent: 8 + 5 = 13, men regn: 8 · 5 = ________ frø-krydsninger)
4Division 55 frø skal fordeles jævnt i 5 rækker. Hvor mange frø er der i hver række? Svar: ________ : ________ = ________ frø
5Brøker En solsikke-blomst har 21 spiraler i alt. 1/3 af dem går med uret. Hvor mange spiraler går med uret? Svar: ___________________ spiraler
6Geometri Solsikke-marken er et rektangel på 34 meter i længden og 21 meter i bredden. Hvad er arealet af marken? Svar: ___________________ kvadratmeter (m²)
7Geometri Solsikke-marken har et hegn hele vejen rundt. Markens bredde er 21 meter og længden er 34 meter. Hvad er hegnets samlede længde (omkreds)? Svar: ___________________ meter
8Tid Det tager 2 timer og 15 minutter at så solsikker, og 1 time og 34 minutter at vande dem. Hvor lang tid tager det i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter
Kapitel 2: Frø og spiraler
Nu skal du tælle frøene inde i solsikken. De danner spiraler — og antallet af spiraler er altid Fibonacci-tal!
9Plus I den ene retning tæller du 34 spiraler, og i den anden retning tæller du 55 spiraler. Hvor mange spiraler er der i alt? Svar: ___________________ spiraler
10Minus En solsikke havde 144 frø, men fuglene spiste 55 af dem. Hvor mange frø er tilbage? Svar: ___________________ frø
11Gange Hver spiral i solsikken har 13 frø, og der er 3 spiraler i en gruppe. Hvor mange frø er der i gruppen? Svar: ________ · ________ = ________ frø
12Division 89 frø skal fordeles jævnt i grupper af 8. Hvor mange grupper kan man lave? (og hvor mange frø er til overs?) Svar: ________ : ________ = ________ grupper (og ________ frø til overs)
13Koordinatsystem På et kort over haven er solsikke-bedet placeret ved x = 5 og y = 8. Hvad er koordinaterne? Svar: Punktet ( _________ , _________ )
14Talmønster Solsikkens spiraler følger mønsteret: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ___. Hvad er det næste tal? Svar: ___________________ spiraler
15Vægt En kurv med solsikke-frø vejer 34 kg. Kurven selv vejer 5 kg. Hvor meget vejer frøene alene? Svar: ___________________ kg
16Længde En solsikke-stængel er 144 cm høj. Den vokser 13 cm om ugen. Hvor høj er den efter 2 ugers vækst? Svar: ___________________ centimeter
Kapitel 3: Haven om efteråret
Efteråret er kommet, og det er tid til at høste. Alt i haven følger de samme mønstre — fra frø til blomst!
17Plus af 3 tal I haven er der 55 gule solsikker, 34 orange margueritter og 21 lilla asters. Hvor mange blomster er der i alt? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ blomster
18Gange Gartneren planter 8 rækker med 5 solsikker i hver. Hvor mange solsikker planter han i alt? Svar: ________ · ________ = ________ solsikker
19Geometri Gartnerens drivhus er et rektangel på 13 meter i bredden og 21 meter i længden. Hvad er arealet? Svar: ___________________ kvadratmeter (m²)
20Geometri Et bed i haven er 8 meter langt og har en omkreds på 26 meter. Hvad er bredden af bedet? Svar: ___________________ meter
21Brøker Af 55 frø i en kurv er 1/5 blevet til planter. Hvor mange planter er der blevet til? Svar: ___________________ planter
22Tid Det tager 3 timer og 21 minutter at høste solsikkerne om morgenen og 2 timer og 55 minutter om eftermiddagen. Hvor lang tid tager høsten i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter
23Minus Gartneren høstede 234 solsikke-hoveder, men 89 af dem var beskadiget. Hvor mange gode solsikke-hoveder fik han? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ solsikke-hoveder
Kapitel 4: Naturens matematik
Nu forstår du, at naturen regner af sig selv! De sidste opgaver viser, at Fibonacci-tallene findes i alle levende ting.
24Gange Hver solsikke producerer 21 frø i gennemsnit, og gartneren har 5 solsikker. Hvor mange frø er der i alt? Svar: ________ · ________ = ________ frø
25Division 144 frø skal deles i poser med 8 frø i hver. Hvor mange poser kan man lave? Svar: ________ : ________ = ________ poser
26Plus I haven er der 89 bi-stik i den ene ende, 55 i den midterste og 34 i den sidste ende. Hvor mange bi-stik er der i alt? Svar: ___________________ bi-stik
27Tid/Kalender Solsikker blomstrer fra juni til september. Hvor mange måneder blomstrer de? Svar: ___________________ måneder
28Vægt En pose solsikke-frø vejer 5 kg. Hvor meget vejer 13 poser? Svar: ___________________ kg
29Årstal Fibonacci beskrev solsikkens spiraler i sin bog i 1202. Den moderne botaniker studerede dem videre i 1837. Hvor mange år er der mellem de to begivenheder? Beregning: _____________________________________ Svar: _________
30Problemløsning - Grubleren! Solsikkens spiral-mønster blev først beskrevet videnskabeligt i 1837 af brødrene Bravais. Fibonacci skrev om tallene i 1202. I 2026 kan du selv tælle spiralerne. Hvor mange år er der mellem Fibonaccis bog og i dag? Beregning: _____________________________________________ Svar: Der er gået ________ år!
Lærervejledning & Didaktiske pointer:
Dette sæt lader eleverne opdage Fibonacci-tallene i naturen gennem solsikker og spiraler, og viser at matematik ikke bare er noget i bøger — det findes i haven!
I tråd med Det Tænkende Klasserum træner sættet Fælles Mål for 3. klasse (Fase 3):
- Trecifret addition og subtraktion (med/uden talskift)
- Multiplikation og division i kontekst (den lille tabel)
- Brøkforståelse (1/2 og 1/4 af en mængde)
- Geometri (areal/omkreds af rektangler, koordinatsystem)
- Måleenheder (tid, vægt i kg, længde med m/cm-omregning)
- Opgave 30 er en "Grubler", der kombinerer historisk kronologi. Sættet har tværfagligt potentiale med natur/teknologi og biologi.