Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________
Året er 500 f.Kr. Du er et 9-årigt barn i Athen, der går i skole hos musiklæreren Kitharistes. Du lærer at spille lyre, synge kor-sange og skrive digte — og alt sammen kræver matematik! Du skal regne rytmer, strenge og verslinjer!
Kapitel 1: Lyren og dens strenge
Din lyre skal stemmes, og du skal lære at tælle rytmer og toner.
1Plus med store tal En fin lyre koster 320 drachmer, og et etui koster 145 drachmer. Hvor meget koster lyre og etui sammen? Svar: ___________________ drachmer
2Minus Du har 400 drachmer i sparebøsse, men skal betale 268 drachmer for en lyre. Hvor mange drachmer har du tilbage? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ drachmer
3Gange En lyre har 7 strenge, og du skal stemme hver streng 3 gange før en koncert. Hvor mange gange skal du stemme i alt? Svar: ________ · ________ = ________ gange
4Division Et kor har 36 sangere, der skal deles i 6 lige grupper. Hvor mange sangere er der i hver gruppe? Svar: ________ : ________ = ________ sangere
5Brøker Af 24 strenge i orkestret er 1/4 bas strenge. Hvor mange bas strenge er der? Svar: ___________________ bas strenge
6Geometri Korets optrædensplads er et rektangel på 8 meter i længden og 5 meter i bredden. Hvad er arealet? Svar: ___________________ kvadratmeter (m²)
7Geometri Scenens forside er 8 meter bred. Hver sanger står med 1 meters mellemrum. Hvor mange sangere kan stå på række? Svar: ___________________ sangere
8Tid En sang varer 3 timer og 25 minutter, og pausen varer 1 time og 35 minutter. Hvor lang tid tager forestillingen i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter
Kapitel 2: Digtekunst og rytme
Nu skal du skrive digte og lære om rytme og versmål.
9Plus Dit første digt har 156 stavelser, og dit andet digt har 178 stavelser. Hvor mange stavelser har du skrevet i alt? Svar: ___________________ stavelser
10Minus En lang ode har 420 stavelser, men du sletter 135 stavelser for at gøre den bedre. Hvor mange stabelser er der tilbage? Svar: ___________________ stavelser
11Gange Hver verslinje har 6 stavelser, og der er 8 linjer i digtet. Hvor mange stavelser er der i hele digtet? Svar: ________ · ________ = ________ stavelser
12Division Du har 48 bogstaver i et vers, der skal fordeles ligeligt på 8 linjer. Hvor mange bogstaver er der per linje? Svar: ________ : ________ = ________ bogstaver pr. linje
13Koordinatsystem På et musikark er node C på punkt (3, 2) og node G på punkt (7, 6). Hvor langt er det i x-retning fra C til G? Svar: Punktet ( _________ , _________ )
14Talmønster Rytmemønstret er: 2, 4, 6, 8, ___. Hvad er det næste tal? Svar: ___________________ slag
15Vægt En lyre vejer 3 kg. Et stort kithara-instrument vejer 5 kg mere. Hvor meget vejer kitharaen? Svar: ___________________ kg
16Længde Et pergament til digte er 45 cm langt. Du klipper 18 cm af. Hvor langt er pergamentet nu? Svar: ___________________ cm
Kapitel 3: Koret optræder
Det store kor skal optræde ved en festival, og alt skal være perfekt!
17Plus af 3 tal Til festivalen kommer der 215 tilskuere fra Athen, 134 fra Korinth og 89 fra Sparta. Hvor mange tilskuere kommer der i alt? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ tilskuere
18Gange Der er 12 sangere i koret, og hver sanger har 3 lyre-strenge, der skal skiftes. Hvor mange strenge skal skiftes i alt? Svar: ________ · ________ = ________ strenge
19Geometri Teatrets scene er et rektangel på 15 meter i længden og 6 meter i bredden. Hvad er arealet af scenen? Svar: ___________________ kvadratmeter (m²)
20Geometri Korets formation er en firkant med omkreds 28 meter. Hvor lang er hver side? Svar: ___________________ meter
21Brøker Ved festivalen synger koret 24 sange, og 1/4 af dem er til ære for guden Apollon. Hvor mange sange er til Apollon? Svar: ___________________ sange
22Tid Koncerten varer 2 timer og 15 minutter, og derefter er der pause i 45 minutter. Hvor lang tid tager koncert og pause sammen? Svar: ________ timer og ________ minutter
23Minus Der var 350 tilskuere ved starten, men 126 gik hjem i pausen. Hvor mange tilskuere er der tilbage? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ tilskuere
Kapitel 4: Sangskrivningens hemmelighed
Nu skal du selv skrive en sang — og regne ud, hvordan alt passer sammen.
24Gange Du skriver 5 vers med 9 linjer i hvert. Hvor mange linjer har sangen i alt? Svar: ________ · ________ = ________ linjer
25Division Du har 42 toner, der skal fordeles ligeligt på 7 vers. Hvor mange toner er der i hvert vers? Svar: ________ : ________ = ________ toner pr. vers
26Plus Du har brug for 125 drachmer til pergament, 89 drachmer til blæk og 76 drachmer til en ny streng. Hvor meget skal du spare sammen i alt? Svar: ___________________ drachmer
27Tid/Kalender Du øver lyre i 4 uger, 5 dage om ugen. Hvor mange dage øver du i alt? Svar: ___________________ dage
28Vægt En krukke med blæk vejer 4 kg. Krukken alene vejer 1 kg. Hvor meget vejer blækket? Svar: ___________________ kg
29Årstal Den berømte digter Pindar blev født i 518 f.Kr. Hvor mange år er der gået siden hans fødsel til i dag (2026)? Beregning: _____________________________________ Svar: _________
30Problemløsning - Grubleren! Den græske musikteori blev udviklet omkring 500 f.Kr. Pythagoras opdagede, at musikintervaller kan beskrives med talforhold, ca. 530 f.Kr. Hvor mange år er der fra Pythagoras' opdagelse i 530 f.Kr. til i dag i 2026? Beregning: _____________________________________________ Svar: Der er gået ________ år!
Lærervejledning & Didaktiske pointer:
Græsk musik og poesi var tæt forbundet med matematik — rytme, intervaller og versmål er grundlæggende matematiske begreber. Sættet kombinerer kreativitet med regning.
I tråd med Det Tænkende Klasserum træner sættet Fælles Mål for 3. klasse (Fase 3):
- Trecifret addition og subtraktion (med/uden talskift)
- Multiplikation og division i kontekst (den lille tabel)
- Brøkforståelse (1/2 og 1/4 af en mængde)
- Geometri (areal/omkreds af rektangler, koordinatsystem)
- Måleenheder (tid, vægt i kg, længde med m/cm-omregning)
- Opgave 30 er en "Grubler", der kombinerer historisk kronologi (530 f.Kr. → 2026 = 2556 år). Kombinerer matematik med musikforståelse og historie — rigtig godt til tværfagligt samarbejde med musik og dansk.