← Matematik 🌐 Interaktivt arkiv

🌊 Havet & Oceanerne · Matematik 3. klasse

🌊 Upwelling — når havet giver næring (År 1900)

Sæt 48 · 30 opgaver
Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________

Året er 1900. Du er et 9-årigt barn i en lille fiskerby i Chile, hvor havet er usædvanligt rigt på fisk. Din far forklarer, at det er upwelling — når koldt, næringsrigt vand fra dybet presses op til overfladen — der gør havet her så frodigt. Du kan selv se forskellen: vandet er grønt af plankton, og fiskene er overalt.

Kapitel 1: Vandet fra dybet

1
En upwelling-zone bringer 267 tons næringsstoffer op fra dybet om morgenen og 314 tons om aftenen. Hvor mange tons næringsstoffer kommer op i alt? (Plus med store tal)
2
En forsker måler 500 meter dybt vand. De øverste 234 meter er varmt. Hvor dybt starter det kolde vand? (Minus)
3
Upwelling bringer 6 liter næringsrigt vand op pr. sekund. Hvor mange liter på 8 sekunder? (Gange)
4
56 vandprøver skal fordeles ligeligt i 7 kategorier. Hvor mange prøver i hver kategori? (Division)
5
Upwelling-vand udgør 1/4 af havets overflade i zonen. Kyststrømme udgør også 1/4. Hvor meget dækker de sammen? (Brøker)
6
Et rektangulært upwelling-område er 8 km langt og 6 km bredt. Hvad er arealet? (Geometri)
7
Et næringsstof befinder sig ved (2, 1) i havet. Upwelling presser det 6 enheder opad. Hvad er det nye punkt? (Koordinatsystem)
8
Næringsstofkoncentrationen følger mønsteret: 4, 8, 16, 32, __. Hvad er det næste tal? (Talmønster)

Kapitel 2: Næringsstoffer og plankton

9
En planktonbloom har 378 millioner planteplankton og 245 millioner dyreplankton. Hvor mange millioner plankton er der i alt? (Plus med store tal)
10
Et område har 600 millioner plankton. 267 millioner bliver spist af småfisk. Hvor mange millioner overlever? (Minus)
11
Hver liter upwelling-vand indeholder 9 millioner plankton. Hvor mange millioner i 5 liter? (Gange)
12
63 næringsstoffer skal deles i 9 grupper. Hvor mange i hver gruppe? (Division)
13
Planteplankton udgør 2/5 af planktonet i zonen. Dyreplankton udgør 1/5. Hvor meget udgør de sammen? (Brøker)
14
Et rektangulært planktonområde er 10 km langt og 4 km bredt. Hvad er omkredsen? (Geometri)
15
En planktonstrøm bevæger sig fra (3, 2) til (8, 2). Hvor mange enheder bevægede den sig? (Koordinatsystem)
16
Planktonbestanden fordobles hver uge: 3, 6, 12, 24, __. Hvad er det næste tal? (Talmønster)

Kapitel 3: Fiskegrunde

17
En fiskegrund producerer 423 tons fisk om året og en anden producerer 356 tons. Hvor mange tons producerer de sammen? (Plus med store tal)
18
En fiskeflåde fanger 800 tons fisk. 467 tons er sardiner. Hvor mange tons er andre fisk? (Minus)
19
En fisker fanger 7 kasser fisk pr. time. Hvor mange kasser på 6 timer? (Gange)
20
48 fiskebåde skal deles i 6 havne. Hvor mange både pr. havn? (Division)
21
Upwelling-zoner dækker 1/5 af havets overflade, men producerer 3/5 af verdens fisk. Hvor meget mere fisk producerer de end deres andel af overfladen? (Brøker)
22
Et rektangulært fiskeområde er 7 km langt og 5 km bredt. Hvad er arealet? (Geometri)
23
En fiskebåd sejler fra (4, 1) til (4, 9). Hvor mange enheder sejlede den? (Koordinatsystem)
24
Fiskefangster i tons følger mønsteret: 20, 60, 180, 540, __. Hvad er det næste tal? (Talmønster)
25
En kasse fisk vejer 15 kg. Hvor meget vejer 4 kasser? (Vægt)

Kapitel 4: Når upwelling stopper

26
En normal upwelling-zone producerer 567 tons fisk. Under El Niño producerer den kun 289 tons. Hvor meget færre tons produceres under El Niño? (Minus)
27
En fisker fanger 8 fisk pr. kast. Hvor mange fisk på 7 kast? (Gange)
28
Upwelling varer i 5 timer. Hvor mange minutter er det? (Tid)
29
I november er der 30 dage. Hvor mange uger og dage er det? (Tid/Kalender)
30
Den første systematiske undersøgelse af upwelling blev foretaget i år 1900. I år 2026 vil vi fejre året for opdagelsen. Hvor mange år er der gået siden undersøgelsen? (Problemløsning - Grubleren!)

---

Lærervejledning & Didaktiske pointer: