← Matematik 🌐 Interaktivt arkiv

🌦️ Vejr og vind · Matematik 3. klasse

🌊 Stormflod

SÌt 22 ¡ 30 opgaver
Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________

Når stormen presser vandet ind mod kysten, kan vandstanden stige med flere meter og oversvømme hele byer! Du er en ung kystingeniør der skal hjælpe med at tælle vandstand, måle diger og regne på stormflod — for uden matematik kan vi ikke beskytte kysten!

Kapitel 1: Stormen over havet

1
Plus med store tal cm vandstand der stiger — regn ud: 245 + 180 = ? Svar: ___________________
2
Gange huse i farezonen — regn ud: 7 × 5 = ? Svar: ________ · ________ = ________
3
Minus huse der reddes — regn ud: 600 - 240 = ? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________
4
Division dage i stormperioder — regn ud: 63 : 9 = ? Svar: ________ : ________ = ________
5
Brøker dage med stormflod — hvad er halvdelen af 40? Svar: ___________________
6
Geometri I byen set ovenfra er der et rektangel der er 9 dm langt og 4 dm bredt. Hvad er arealet? (LÌngde ¡ Bredde) Svar: ___________________ kvadratdecimeter (dm²)
7
Geometri Hvad er omkredsen af et rektangel i digets højde der er 9 dm langt og 4 dm bredt? (LÌngde + Bredde + LÌngde + Bredde) Svar: ___________________ dm
8
Tid stormflodens komme — fra klokken 07:00 til klokken 12:00: hvor mange timer? Svar: ___________________ timer

Kapitel 2: Vandet stiger

9
Plus cm vandstand der stiger — regn ud: 320 + 450 = ? Svar: ___________________
10
Minus cm vandstand der falder — regn ud: 800 - 265 = ? Svar: ___________________
11
Gange dage med højvande — regn ud: 6 × 4 = ? Svar: ________ · ________ = ________
12
Division meter dige i sektioner — regn ud: 56 : 8 = ? Svar: ________ : ________ = ________
13
Koordinatsystem Pü farezonen er et punkt i (2, 2). Flyt 3 til højre (ad x-aksen) og 2 op (ad y-aksen). I hvilket punkt er man nu? Svar: Punktet ( _________ , _________ )
14
Talmønster cm vandstand i trin: 3, 6, 9, ... Hvad kommer nÌst? Svar: ___________________
15
Længde vandstand og tryk — 8 dm = ________ cm

Kapitel 3: Diget holder stand

16
Plus af 3 tal dage med stormflod — regn ud: 130 + 115 + 120 = ? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________
17
Gange meter dige pr. kilometer — regn ud: 8 × 5 = ? Svar: ________ · ________ = ________
18
Minus meter dige der slides — regn ud: 500 - 185 = ? Svar: ___________________
19
Brøker kyst i farezonen — hvad er 1/4 af 60? (Tip: Del med 4) Svar: ___________________
20
Division cm vandstand i intervaller — regn ud: 54 : 6 = ? Svar: ________ : ________ = ________
21
Vægt bølger og strøm — 7 kg + 5 kg = ? Svar: ___________________ kg
22
Tid digets forsvar — fra 13:30 til 14:00: hvor mange minutter? Svar: ___________________ minutter
23
Gange cm vandstand pr. time — regn ud: 5 × 7 = ? Svar: ________ · ________ = ________

Kapitel 4: Efter stormfloden

24
Plus huse der evakueres — regn ud: 215 + 160 = ? Svar: ___________________
25
Gange meter dige pr. kilometer — regn ud: 6 × 8 = ? Svar: ________ · ________ = ________
26
Division meter dige i sektioner — regn ud: 54 : 6 = ? Svar: ________ : ________ = ________
27
Vægt bølger og strøm — 9 kg + 6 kg = ? Svar: ___________________ kg
28
Kalender Stormflodsdagen i 1634 var den 11. oktober. Oktober har 31 dage. Hvor mange dage er der tilbage af mĂĽneden efter den 11. oktober (tĂŚl IKKE den 11. med)? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ dage
29
Minus meter dige der slides — regn ud: 500 - 185 = ? Svar: ___________________
30
Problemløsning - Grubleren! Den største stormflod i Danmark var den store manddrukning i 1634, hvor over 8000 mennesker omkom. Hvor mange ür er der güet siden den store stormflod, hvis üret i dag er 2026? (Stil minus-stykket op: 2026 minus 1634. Spørg din lÌrer, om du mü lüne en lommeregner). Beregning: _____________________________________________ Svar: 392 ür.

Lærervejledning & Didaktiske pointer: Dette opgavesæt knytter Fælles Mål for 3. klasse til stormflod — når storm og højvande rammer sammen, kan vandstanden stige farligt langs kysten. Opgave 30 arbejder med kronologi (2026 − 1634 = 392 år) og giver anledning til en samtale om, hvordan diger og kystbeskyttelse beskytter Danmark mod stormflod. I tråd med Det Tænkende Klasserum bruges regnehistorier, så eleverne oversætter hverdagssprog til regneoperationer (matematisk modellering). Sættet træner flercifret addition/subtraktion, den lille tabel (multiplikation og simpel division), brøker knyttet til mængder (¼ og ½), måling (tid, minutter, decimeter/centimeter, vægt i kg, kalender), geometri (areal og omkreds samt aflæsning i koordinatsystem) og talmønstre. Opgave 30 arbejder med kronologi gennem fratrækning og giver anledning til en samtale om vejr og klimas historiske og videnskabelige rødder.

Svar:

1. 425

2. 360

3. 35

4. 7

5. 20

6. 36 kvadratdecimeter

7. 26 dm

8. 5 timer

9. 770

10. 535

11. 24

12. 7

13. (5, 4)

14. 12

15. 80 cm

16. 365

17. 40

18. 315

19. 15

20. 9

21. 12 kg

22. 30 minutter

23. 35

24. 375

25. 48

26. 9

27. 15 kg

28. 7 dage

29. 315

30. 32