Dansk — kreativ skrivning: Person og sted (4-6. klasse)
Hvorfor beskrive?
En god fortælling får læseren til at se, høre og føle det, der sker. Det gør du ved at beskrive personer og steder med sanselige detaljer og virkemidler.
Del 1: Beskriv en person
Personkortet
| Kategori | Spørgsmål | Eksempel |
|----------|-----------|----------|
| Udseende | Hvordan ser personen ud? | Krøllet hår, grønne øjne, fregner på næsen |
| Tøj | Hvad har personen på? | En slidt cowboybukke, rød hue |
| Bevægelse | Hvordan bevæger personen sig? | Går hurtigt, tripper, slæber på fødderne |
| Stemme | Hvordan taler personen? | Stille, højt, med accent |
| Personlighed | Hvordan er personen indeni? | Modig, genert, nysgerrig |
| Særligt | Hvad gør personen unik? | Har altid en bog i lommen |
Opgave 1 — Byg en person
Udfyld personkortet for en person, du finder på:
| Kategori | Din person |
|----------|-----------|
| Navn | _____ |
| Alder | _____ |
| Udseende | _____ |
| Tøj | _____ |
| Bevægelse | _____ |
| Stemme | _____ |
| Personlighed | _____ |
| Særligt | _____ |
Opgave 2 — Skriv personbeskrivelsen
Skriv 3-5 sætninger, der beskriver din person. Brug mindst ét virkemiddel:
- Sammenligning: "Hendes hår var blødt som silke"
- Besjælelse: "Hendes øjne fortalte hemmeligheder"
Din beskrivelse:
_______________
Del 2: Beskriv et sted
De 5 sanser
Når du beskriver et sted, skal du bruge alle 5 sanser:
| Sans | Spørgsmål | Eksempel |
|------|-----------|----------|
| Syn | Hvad ser du? | Gråt tårn, gule blade |
| Hørelse | Hvad hører du? | Vinden i træerne, bølgeskvulp |
| Følelse | Hvad mærker du? | Kold vind, varm sand |
| Lugt | Hvad dufter det? | Salt luft, våd jord |
| Smag | Hvad smager det? (hvis relevant) | Salt på læberne |
Opgave 3 — Stedkortet
Vælg ét sted og udfyld:
| Sans | Detalje |
|------|---------|
| Syn | _____ |
| Hørelse | _____ |
| Følelse | _____ |
| Lugt | _____ |
| Smag | _____ |
Steder du kan vælge:
- En strand en stormfuld aften
- Et forladt hus
- En skolegård i frikvarteret
- Et marked i udlandet
- Eget sted: ________________
Opgave 4 — Skriv stedbeskrivelsen
Skriv 4-6 sætninger, der beskriver dit sted. Brug mindst 3 sanser og ét virkemiddel.
Din beskrivelse:
_______________
Del 3: Sæt det sammen
Opgave 5 — Skriv en fortælling
Nu skal du skrive en kort fortælling (8-12 sætninger), hvor din person er på dit sted.
Krav:
- Beskriv personen (mindst 2 detaljer)
- Beskriv stedet (mindst 2 sanser)
- Der skal ske noget (et problem eller en opdagelse)
- Brug mindst ét virkemiddel
Din fortælling:
_______________
Opgave 6 — Feedback
Byt med en kammerat. Vurder:
| ☐ | Kriterie |
|---|---------|
| ☐ | Kan jeg se personen for mig? |
| ☐ | Kan jeg mærke stedet? |
| ☐ | Er der brugt virkemidler? |
| ☐ | Sker der noget spændende? |
Det bedste ved teksten: ________________
Ét forslag: ________________
Lærervejledning
Fælles Mål — Fremstilling efter 6. klasse:
- Eleven kan fremstille tekster, der er varierede i form og indhold
- Eleven kan anvende skrivestrategier i fremstilling af egne tekster
- Eleven kan vurdere og revidere egne og andres tekster
Tilrettelæggelse:
- Gennemgå personkortet og stedkortet med eksempler på tavlen
- Opgave 1-2 kan laves individuelt (15 min)
- Opgave 3-4 kan laves individuelt (10 min)
- Opgave 5-6 egner sig til skriveproces med peer feedback (20 min)
Differentiering:
- Nemmere: Brug personkortet som skabelon. Skriv kun beskrivelsen, ikke en hel fortælling.
- Sværere: Skriv en fortælling hvor stedet ændrer sig (f.eks. fra dag til nat) og påvirker stemningen. Tilføj dialog.
Evaluering:
- Kan eleven beskrive en person med konkrete detaljer? (Opgave 1-2)
- Kan eleven beskrive et sted med sanselige detaljer? (Opgave 3-4)
- Kan eleven skrive en fortælling med levende beskrivelser? (Opgave 5)
Tid: 45 min (kan fordeles over 2 lektioner)