Dansk — fortolkning: Eventyr (4-6. klasse)

Hvad er et eventyr?

Et eventyr er en fortælling med faste regler. De fleste eventyr vi kender, kommer fra H.C. Andersen eller Brødrene Grimm.

Typiske træk ved eventyr

| Træk | Forklaring | Eksempel |

|------|-----------|----------|

| Der var engang | Fast begyndelse | "Der var engang en fattig bonde…" |

| Tretalsreglen | Ting nævnes 3 gange | 3 brødre, 3 prøver, 3 ønsker |

| Gode og onde | Klare roller | Den stedmor er ond, Askepot er god |

| Magi | Overnaturlige elementer | Tryllestav, talende dyr, heks |

| Forvandling | Noget ændrer sig | Frø bliver til prins |

| Lykkelig slutning | Det ender godt | De levede lykkeligt til deres dages ende |

Tekst: Prinsessen og de tre prøver

Der var engang en konge, der havde en datter, som var klog og smuk. Mange prinser ville giftes med hende, men prinsessen sagde: "Den, der vil have mig, skal bestå tre prøver."

Først kom en prins fra syd. Han var stærk og stolt. Prøve nummer ét var at løfte en sten, som ingen kunne løfte. Den stolte prins prøvede, men stenen rørte sig ikke. Han rejste hjem med skam.

Så kom en prins fra øst. Han var rig og smuk. Prøve nummer to var at svare på en gåde: "Hvad er stærkere end sten, blødere end vand, og varmere end ild?" Den rige prins tænkte og tænkte, men han kunne ikke finde svaret.

Til sidst kom en ung mand, der hverken var rig eller stærk. Han var bondesøn og hed Mikkel. Han løftede stenen — ikke med magt, men med en stang han fandt i skoven. Og gåden svarede han: "Ord. For ord kan knuse sten, berolige bølger og tænde hjerter."

Prøve nummer tre var at bringe prinsessen noget, hun aldrig havde set. Mikkel tog hende med ud i skoven og viste hende en eng, hvor vilde blomster stod i tusindvis. "Jeg har aldrig set så meget skønhed på én gang," sagde prinsessen. Og de levede lykkeligt til deres dages ende.

Opgave 1 — Genkend eventyrtræk

Find eventyrtræk fra tabellen i teksten. Skriv hvilket træk, og hvor det står:

| Træk | Hvor står det i teksten? |

|------|------------------------|

| Der var engang | _____ |

| Tretalsreglen | _____ |

| Gode og onde | _____ |

| Magi/overnaturligt | _____ |

| Forvandling | _____ |

| Lykkelig slutning | _____ |

Opgave 2 — Personkarakteristik

Beskriv de tre prinser:

| | Stolte prins | Rige prins | Mikkel |

|---|---|---|---|

| Hvordan er han? | _____ | _____ | _____ |

| Hvad gør han? | _____ | _____ | _____ |

| Hvad er resultatet? | _____ | _____ | _____ |

Hvem er hovedpersonen? Hvorfor? ________________

Opgave 3 — Tema og budskab

1. Hvad handler eventyret om på et dybere plan? (Tema)

• A. At være stærk er bedst
• B. At være klog og tænke kreativt er bedre end råstyrke og rigdom
• C. At prinsesser er svære at gifte sig med

Svar: ___

1. Hvad er eventyrets budskab? Skriv i 1-2 sætninger:

________________

Opgave 4 — Fortolkning

Skriv en kort fortolkning (5-8 sætninger). Brug faglige begreber.

Dispositions-hjælp:

1. Hvad for et eventyr er det? (genre)
2. Hvem er hovedpersonen, og hvad kendetegner ham?
3. Hvad er temaet?
4. Hvad er budskabet?
5. Din vurdering — er det et godt eventyr?

Din fortolkning:

_______________

Opgave 5 — Skriv dit eget eventyr

Brug eventyrtrækene fra tabellen. Skriv et kort eventyr (mindst 8 sætninger):

• Begynd med "Der var engang…"
• Brug tretalsreglen
• Hav en god og en ond karakter
• Slut lykkeligt

Dit eventyr:

_______________

Lærervejledning

Fælles Mål — Fortolkning efter 6. klasse:

• Eleven kan udtrykke sig i tolkning af litteratur og andre æstetiske tekster
• Eleven kan forholde sig til kultur, sprog og sprogbrug i tid og rum

Tilrettelæggelse:

• Gennemgå eventyrtræk på tavlen før læsning
• Læs teksten i par eller fælles
• Opgave 1-3 kan laves individuelt
• Opgave 4-5 egner sig til par- eller gruppearbejde

Differentiering:

• Nemmere: Brug analysemodellen som spørgeskema med svarkategorier. Opgave 4 kan laves mundtligt.
• Sværere: Sammenlign med et H.C. Andersen-eventyr. Find ligheder og forskelle i tema og budskab.

Evaluering:

• Kan eleven genkende eventyrtræk? (Opgave 1)
• Kan eleven analysere personer og tema? (Opgave 2-3)
• Kan eleven skrive en fortolkning med faglige begreber? (Opgave 4)

Tid: 45 min (kan fordeles over 2 lektioner)