← Læringsplatform

Historie — verdenskrigene: 2. verdenskrig for børn (4-6 klasse)

Fakta om 2. verdenskrig

| Fakta | Svar |

|-------|------|

| Hvornår? | 1939-1945 |

| Hvem? | Tyskland, Italien, Japan vs. England, USA, Sovjet |

| Hvorfor? | Tyskland ville have mere land og magt |

| Hvor mange døde? | Ca. 60 millioner |

| Hvem vandt? | De allierede (England, USA, Sovjet) |

Danmark under krigen

| Dato | Begivenhed |

|------|-----------|

| 9. april 1940 | Tyskland angriber Danmark |

| 1940-1945 | Danmark er besat |

| 1943 | Modstandsbevægelsen vokser |

| 4. maj 1945 | Befrielsesbudskabet — frit fra 5. maj |

Modstandsbevægelsen

| Hvad gjorde de? | Hvorfor? |

|----------------|---------|

| Delte illegale aviser | For at sprede sandheden |

| Saboterede tog og fabrikker | For at stoppe tyskerne |

| Gemte jødiske danskere | For at redde liv |

| Samlede efterretninger | For at hjælpe de allierede |

Børn under krigen

| Situation | Børnenes oplevelse |

|-----------|-------------------|

| Mangel på mad | Rationering, sukker-kort |

| Skole | Nogle gange lukket |

| Mørklægning | Ingen lys om aftenen |

| Legetøj | Selvlavet, få ting |

Opgave 1 — Fakta

  1. Hvornår startede 2. verdenskrig? ___
  2. Hvornår sluttede den? ___
  3. Hvem angreb Danmark? ________________

Opgave 2 — Danmark

  1. Hvad skete der 9. april 1940? ________________
  2. Hvad skete der 4. maj 1945? ________________
  3. Hvor længe var Danmark besat? ________________

Opgave 3 — Modstandsbevægelsen

  1. Hvad gjorde modstandsbevægelsen? ________________
  2. Hvorfor var de vigtige? ________________
  3. Hvad tør du have gjort? ________________

Opgave 4 — Børn under krigen

  1. Hvad var rationering? ________________
  2. Hvorfor var der mørklægning? ________________
  3. Hvordan var det at være barn dengang? ________________

Opgave 5 — Refleksion

  1. Hvorfor er det vigtigt at lære om krigen? ________________
  2. Hvad kan vi lære af modstandsbevægelsen? ________________
  3. Hvordan mindes vi krigen i dag? ________________

Lærervejledning