← Læringsplatform

Mikroplastik er små stykker plastik, der er mindre end 5 millimeter — og de findes overalt i havet! I 2004 opdagede den britiske forsker Richard Thompson, at mikroplastik udgør en alvorlig trussel mod havets dyreliv. Fisk, fugle og havskildpadder spiser plastikken, fordi de tror, det er mad.

Opgaverne (1-30) dækker Fælles Mål for 3. klasse og er bygget op omkring principperne fra Det Tænkende Klasserum.

Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________

🗑️ Mikroplastik i havet — en usynlig trussel (År 2004)

Året er 2004. Du er et 9-årigt barn i den engelske by Plymouth, hvor forskeren Richard Thompson netop har opdaget mikroplastik i havvandet. Du hjælper med at samle prøver fra stranden og begynder at regne på, hvor meget plastik der egentlig svømmer rundt i havet!

Kapitel 1: Opdagelsen

Da Richard Thompson undersøgte sand fra stranden, fandt han små stykker plastik overalt — i vandet, i sandet og i dyrene. Mikroplastik er så små, at man knapt kan se dem, men de er der!

Opgave 1 (Plus med store tal): På én strand finder forskerne 378 stykker mikroplastik pr. kvadratmeter og på en anden strand 245 stykker. Hvor mange stykker er det tilsammen? Svar: ___________________ stykker

Opgave 2 (Minus): En havfugl havde 156 stykker plastik i maven. Efter en operation fjernede dyrlægen 89 stykker. Hvor mange stykker var der tilbage i fuglen? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ stykker

Opgave 3 (Gange): I hver af 7 vandprøver finder de 9 mikroplastik-stykker. Hvor mange stykker finder de i alt? Svar: ________ · ________ = ________ stykker

Opgave 4 (Division): 54 mikroplastik-stykker skal deles ligeligt i 6 kategorier efter type. Hvor mange stykker er der i hver kategori? Svar: ________ : ________ = ________ stykker

Opgave 5 (Brøker): Af 10 stykker affald på stranden er 1/2 mikroplastik. Hvor mange stykker er mikroplastik? Svar: ___________________ stykker

Opgave 6 (Geometri): Et rektangulært prøveområde på stranden måler 11 cm i længden og 7 cm i bredden. Hvad er arealet af området? Svar: ___________________ kvadratcentimeter (cm²)

Opgave 7 (Geometri): Hvor mange centimeter kanten går der rundt om prøveområdet fra opgave 6? Svar: ___________________ cm

Opgave 8 (Tid): Forskerne samler prøver fra kl. 07:30 til kl. 11:45 om morgenen og fra kl. 13:15 til kl. 16:30 om eftermiddagen. Hvor lang tid samler de prøver i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter

Kapitel 2: Fra makro til mikro

Stykker plastik i havet brydes ned over tid til mindre og mindre stykker — mikroplastik. Det kan komme fra flasker, poser, tøj og endda tandpasta! Du regner på, hvordan store ting bliver til små problemer.

Opgave 9 (Plus med store tal): En strandrensning indsamler 267 plastikflasker og 189 plastikposer. Hvor mange stykker plastik er det i alt? Svar: ___________________ stykker

Opgave 10 (Minus): Et stykke plastik er 450 mm langt. Efter et år i havet er det kun 178 mm langt. Hvor mange millimeter er det blevet kortere? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ mm

Opgave 11 (Gange): En vaskemaskine slipper 8 mikroplastik-fibre pr. vask. Hvor mange fibre slipper den ud på 7 vask? Svar: ________ · ________ = ________ fibre

Opgave 12 (Division): 72 mikroplastik-stykker findes fordelt ligeligt i 8 prøver. Hvor mange stykker er der i hver prøve? Svar: ________ : ________ = ________ stykker

Opgave 13 (Koordinatsystem): På et kort over stranden viser x-aksen afstand mod nord (i meter) og y-aksen afstand mod øst (i meter). Forskerstationen ligger ved (3, 6). Et forureningsområde ligger 4 meter mod nord og 2 meter mod øst. Hvilket koordinat har forureningsområdet? Svar: Punktet ( _________ , _________ )

Opgave 14 (Talmønster): Antallet af mikroplastik-stykker fordobles hvert år: 5, 10, 20, 40, ___. Hvad er det næste tal i mønstret? Svar: ___________________

Opgave 15 (Vægt): En plastikflaske vejer 35 gram. Hvor meget vejer 5 sådanne flasker tilsammen? Svar: ___________________ gram

Opgave 16 (Længde): Et stykke mikroplastik er 4,5 mm langt. Hvor mange millimeter er det? Svar: ___________________ mm

Kapitel 3: Fødekæden

Mikroplastik ender i fødekæden — små fisk spiser plastikken, store fisk spiser de små fisk, og til sidst ender plastikken i os! Du regner på, hvordan plastikken bevæger sig gennem fødekæden.

Opgave 17 (Plus af 3 tal): Forskerne tæller plastik i havdyr: 234 stykker i småfisk, 178 stykker i muslinger og 56 stykker i krabber. Hvor mange stykker er det i alt? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ stykker

Opgave 18 (Gange): I hver af 9 fisk finder de 6 mikroplastik-stykker. Hvor mange stykker er det i alt? Svar: ________ · ________ = ________ stykker

Opgave 19 (Geometri): Et rektangulært havområde med forurening er 12 dm langt og 5 dm bredt. Hvad er arealet af området? Svar: ___________________ kvadratdecimeter (dm²)

Opgave 20 (Geometri): Hvor lang er kanten omkring havområdet fra opgave 19? Svar: ___________________ dm

Opgave 21 (Brøker): Af 8 dyr i fødekæden har 3/4 mikroplastik i maven. Hvor mange dyr har mikroplastik i maven? Svar: ___________________ dyr

Opgave 22 (Tid): Forskerne analyserer prøver fra kl. 08:45 til kl. 12:10 om formiddagen og fra kl. 13:30 til kl. 17:05 om eftermiddagen. Hvor lang tid analyserer de i alt? Svar: ________ timer og ________ minutter

Opgave 23 (Minus): Et havområde havde 400 stykker mikroplastik pr. kubikmeter sidste år. I år er tallet faldet til 167 efter en oprydning. Hvor mange færre stykker er der? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ stykker

Kapitel 4: Oprydning og håb

Richard Thompsons opdagelse i 2004 satte fokus på mikroplastik, og i dag arbejder folk over hele verden på at rydde op og reducere plastikforureningen. Du forstår nu, at selv små stykker plastik kan have store konsekvenser!

Opgave 24 (Gange): En strandrensning har 8 hold, og hvert hold samler 7 poser med affald. Hvor mange poser samler de i alt? Svar: ________ · ________ = ________ poser

Opgave 25 (Division): 45 stykker mikroplastik skal sorteres i 5 kategorier efter type. Hvor mange stykker er der i hver kategori? Svar: ________ : ________ = ________ stykker

Opgave 26 (Plus): På en strandrensning indsamler de 312 plastikflaske-dele, 189 plastikposer og 78 andre plastikting. Hvor mange stykker affald er det i alt? Svar: ___________________ stykker

Opgave 27 (Tid/Kalender): Richard Thompson publicerede sin opdagelse af mikroplastik i maj 2004. Hvor mange hele år er der gået fra maj 2004 til maj 2026? Svar: ___________________ år

Opgave 28 (Vægt): En pose med strandaffald vejer 3 kg. Hvor meget vejer 9 poser tilsammen? Svar: ___________________ kg

Opgave 29 (Årstal): Richard Thompson opdagede mikroplastik i havet i år 2004. Hvor mange år er der gået fra 2004 til i dag (2026)? Beregning: _____________________________________ Svar: _________

Opgave 30 (Problemløsning - Grubleren!): Den norske opdagelsesrejsende Thor Heyerdahl viste, at havet var forurenet, allerede i år 1970 med sin Ra-ekspedition. Richard Thompson opdagede mikroplastik i år 2004. Hvor mange år er der mellem Heyerdahls observation og Thompsons opdagelse? Og hvor mange år er der fra Thompsons opdagelse til i dag (2026)?

Beregning: _____________________________________________ Svar: Der er ________ år mellem observationerne, og ________ år fra Thompson til i dag!

Lærervejledning & Didaktiske pointer:

Dette sæt introducerer eleverne til mikroplastik og havforurening gennem fortællingen om Richard Thompsons opdagelse i 2004. Børnene arbejder med forureningsdata, fødekæder og oprydning som autentiske kontekster for matematik.

I tråd med Det Tænkende Klasserum træner sættet Fælles Mål for 3. klasse (Fase 3):