Dette opgavesæt tager eleverne med ind i vejr og vind — måling af nedbør.
Hver dag falder der regn, sne eller slud — men hvor meget? Du er en ung nedbør-observer der skal hjælpe med at tælle millimeter, måle regnmængder og regne på vand — for uden matematik kan vi ikke forstå hvor vådt det bliver!
Opgaverne (1-30) dækker Fælles Mål for matematik i 3. klasse (de fire regnearter, brøker, geometri, tid, vægt, længde, koordinatsystem, kalender og talmønstre) og er lige til at printe på et A4-ark.
Navn: _______________________ Klasse: _________ Dato: _________
🌡️ Måling af nedbør
Hver dag falder der regn, sne eller slud — men hvor meget? Du er en ung nedbør-observer der skal hjælpe med at tælle millimeter, måle regnmængder og regne på vand — for uden matematik kan vi ikke forstå hvor vådt det bliver!
Kapitel 1: Regnmåleren
Opgave 1 (Plus med store tal): dage med regn — regn ud: 245 + 180 = ? Svar: ___________________
Opgave 2 (Gange): mm nedbør pr. time — regn ud: 7 × 5 = ? Svar: ________ · ________ = ________
Opgave 3 (Minus): stationer der lukker — regn ud: 600 - 240 = ? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________
Opgave 4 (Division): liter vand i beholdere — regn ud: 63 : 9 = ? Svar: ________ : ________ = ________
Opgave 5 (Brøker): sne der smelter til vand — hvad er halvdelen af 40? Svar: ___________________
Opgave 6 (Geometri): I vandets vej er der et rektangel der er 9 dm langt og 4 dm bredt. Hvad er arealet? (Længde · Bredde) Svar: ___________________ kvadratdecimeter (dm²)
Opgave 7 (Geometri): Hvad er omkredsen af et rektangel i regnmålerens placering der er 9 dm langt og 4 dm bredt? (Længde + Bredde + Længde + Bredde) Svar: ___________________ dm
Opgave 8 (Tid): middags nedbør — fra klokken 07:00 til klokken 12:00: hvor mange timer? Svar: ___________________ timer
Kapitel 2: Mm nedbør
Opgave 9 (Plus): liter vand i regnmåleren — regn ud: 320 + 450 = ? Svar: ___________________
Opgave 10 (Minus): liter vand der løber ud — regn ud: 800 - 265 = ? Svar: ___________________
Opgave 11 (Gange): mm nedbør pr. time — regn ud: 6 × 4 = ? Svar: ________ · ________ = ________
Opgave 12 (Division): dage i regnperioder — regn ud: 56 : 8 = ? Svar: ________ : ________ = ________
Opgave 13 (Koordinatsystem): På stationernes placering er et punkt i (2, 2). Flyt 3 til højre (ad x-aksen) og 2 op (ad y-aksen). I hvilket punkt er man nu? Svar: Punktet ( _________ , _________ )
Opgave 14 (Talmønster): liter i uger: 3, 6, 9, ... Hvad kommer næst? Svar: ___________________
Opgave 15 (Længde): regn og sne — 8 dm = ________ cm
Kapitel 3: Sneens vandindhold
Opgave 16 (Plus af 3 tal): mm nedbør der falder — regn ud: 130 + 115 + 120 = ? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________
Opgave 17 (Gange): liter vand pr. mm — regn ud: 8 × 5 = ? Svar: ________ · ________ = ________
Opgave 18 (Minus): dage uden nedbør — regn ud: 500 - 185 = ? Svar: ___________________
Opgave 19 (Brøker): dage med nedbør — hvad er 1/4 af 60? (Tip: Del med 4) Svar: ___________________
Opgave 20 (Division): stationer i regioner — regn ud: 54 : 6 = ? Svar: ________ : ________ = ________
Opgave 21 (Vægt): vand og is — 7 kg + 5 kg = ? Svar: ___________________ kg
Opgave 22 (Tid): aftenens aflæsning — fra 13:30 til 14:00: hvor mange minutter? Svar: ___________________ minutter
Opgave 23 (Gange): liter vand pr. mm — regn ud: 5 × 7 = ? Svar: ________ · ________ = ________
Kapitel 4: Årets nedbør
Opgave 24 (Plus): mm nedbør der falder — regn ud: 215 + 160 = ? Svar: ___________________
Opgave 25 (Gange): stationer i netværket — regn ud: 6 × 8 = ? Svar: ________ · ________ = ________
Opgave 26 (Division): stationer i regioner — regn ud: 54 : 6 = ? Svar: ________ : ________ = ________
Opgave 27 (Vægt): vand og is — 9 kg + 6 kg = ? Svar: ___________________ kg
Opgave 28 (Kalender): Verdens Meteorologi-dag er den 23. marts. Marts har 31 dage. Hvor mange dage er der tilbage af måneden efter Verdens Meteorologi-dag (tæl IKKE den 23. med)? Beregning: ____________________________________ Svar: ___________________ dage
Opgave 29 (Minus): stationer der lukker — regn ud: 500 - 185 = ? Svar: ___________________
Opgave 30 (Problemløsning - Grubleren!): Den første systematiske nedbørsmåling i Danmark startede i år 1873. Hvor mange år er der gået siden nedbørsmålinger begyndte i Danmark, hvis året i dag er 2026? (Stil minus-stykket op: 2026 minus 1873. Spørg din lærer, om du må låne en lommeregner).
Beregning: _____________________________________________ Svar: 153 år.
Lærervejledning & Didaktiske pointer: Dette opgavesæt knytter Fælles Mål for 3. klasse til måling af nedbør — at måle regn og sne er vigtigt for at forstå vandets kredsløb og forudsige vejr. Opgave 30 arbejder med kronologi (2026 − 1873 = 153 år) og giver anledning til en samtale om, hvordan nedbørsmålinger hjælper os med at forstå klimaet. I tråd med Det Tænkende Klasserum bruges regnehistorier, så eleverne oversætter hverdagssprog til regneoperationer (matematisk modellering). Sættet træner flercifret addition/subtraktion, den lille tabel (multiplikation og simpel division), brøker knyttet til mængder (¼ og ½), måling (tid, minutter, decimeter/centimeter, vægt i kg, kalender), geometri (areal og omkreds samt aflæsning i koordinatsystem) og talmønstre. Opgave 30 arbejder med kronologi gennem fratrækning og giver anledning til en samtale om vejr og klimas historiske og videnskabelige rødder.
Svar:
- 425
- 360
- 35
- 7
- 20
- 36 kvadratdecimeter
- 26 dm
- 5 timer
- 770
- 535
- 24
- 7
- (5, 4)
- 12
- 80 cm
- 365
- 40
- 315
- 15
- 9
- 12 kg
- 30 minutter
- 35
- 375
- 48
- 9
- 15 kg
- 7 dage
- 315
- 32